Projekt C 5

Einführung der dualen Fach- und Fachhochschule, sowie dualer Bildungs- bzw. Studiengänge

Begründung

Durch die zunehmende Annäherung von Fach- und Fachhochschulen an akademische Ausbildungsformen und -inhalte nimmt der Praxisbezug in diesen Studiengängen tendenziell ab. Dadurch verlängern sich Einarbeitungszeiten nach dem Studium. Doppelqualifizierende Studiengänge verkürzen die Ausbildungszeiten und überwinden gleichzeitig die Trennung von theoretischer und praktischer Ausbildung. Die Finanzierung wird dadurch erleichtert, dass die Studenten während des Studiums eine Ausbildung durchlaufen bzw an einer Aufstiegsfortbildung teilnehmen (nach BBiG) und dabei einer Teilzeitarbeit nachgehen.

Projekt-beschreibung

Im Land Bremen wurden bzw. werden mehrere duale Studiengänge eingerichtet, von denen zwei im Sommer 06 begonnen haben (Mechatronik, Fachinformatik). Beiden ist gemeinsam, dass die Studierenden eine Ausbildung in einem Betrieb absolvieren und zugleich ein Studium absolvieren. Auf diese Weise erwerben sie sowohl einen Studien-  als auch einen berufsqualifizierender Abschluss.

Ein weiteres Vorhaben bildet die Einführung dualer Fachschulen mit der Kombination von Fachschule und Betrieb als Lernorte. Vorgesehen ist die Einführung eines dualen Studiengangs an der Fachschule für Technik, das die betriebliche Praxis und das berufsbegleitende Studium an der Fachschule für Technik umfasst. Referenzaufgaben aus den charakteristischen Aufgabenbereichen als künftige/r Techniker/in werden an der Fachschule theoretisch vor- und nachbereitet und im Betrieb als Arbeitsaufträge bzw. betriebliche Projekte durchgeführt. Voraussetzung für das Studium ist ein Arbeitsvertrag mit einem entsprechenden Betrieb. 

Ziele

- Integration von theoretischer und praktischer Ausbildung
- Doppelqualifizierende Abschlüsse (z. B. Facharbeiterbrief als Mechatroniker und Bachelor of Engeneering)
- Erwerb der Berufsfähigkeit während des Studiums
- Erleichterung der Finanzierung der Ausbildung durch bezahlte Teilzeitarbeit/ Ausbildung in einem Betrieb
- Verkürzung der Verweildauer im Bildungssystem 

Projektschritte

(1)

Auswertung dualer Studiengänge an Hochschulen im Land Bremen

(2)

Einrichtung der dualen Fachschule für Technik und ggf. weiterer dualer Fachschulen

Erwartetes Ergebnis

Die Dualisierung von Fachschulen bzw. von hochschulischen Studiengängen erweitert das Spektrum beruflicher Karrierewege. Sie lässt erwarten, dass die doppelqualifizierenden  Abschlüsse die Ausbildungszeit insgesamt verkürzen. Dieser Effekt wird verstärkt, wenn Ausbildungsleistungen z.B. aus einer  Fachschulausbildung in nennenswertem Umfang auf ein Bachelorstudium angerechnet werden.  Durch die abgestimmte Verbindung von Theorie und Praxis ist zu erwarten, dass die Ausbildungssintensität und -qualität erhöht wird. Als weiterer positiver Effekt steht zu erwarten, dass die Berufsfähigkeit für den künftigen Beruf bereits während der Ausbildung erworben wird, so dass die Einarbeitungszeiten bei Berufseintritt verkürzt werden können.

Download:

Arbeitspapier "Einführung einer dualen Fachschule für Technik"

Flyer: Fachschule Hauswirtschaft in dualer Form

Einzelprojekte:

Fachschule für Hauswirtschaft in dualer Form (Abschluss: Staatl. gepr. Hauswirtschaftliche/r Betriebsleiter/in