UNEVOC-Konferenzbericht veröffentlicht

Im Dezember 2009 trafen sich in Hanzhou internationale Wissenschaftler zum International Expert Meeting on Education and Trainingfor the Changing World of Work: Meeting the Demands of the Business Environment. Jetzt wurde der UNEVOC-Konferenzbericht veröffentlicht.

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Landesinitiative Sachsen gestartet

Am 04.06.2010 startete im Rahmen einer Auftaktveranstaltung an der Handwerkskammer Dresden die Landesinitiative Sachsen. Mehr als 100 Teilnehmende aus Ministerien, Behörden, Schulen und Betrieben folgten der Einladung. Die Beiträge der Veranstaltung können Sie > hier entnehmen.

QEK-Broschüre "Attraktiv für Auszubildene - Rentabel für Unternehmen"

I:BB Jahresbericht veröffentlicht

Der IBB Jahresbericht 2009-2010 wurde veröffentlicht

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Aus dem KOMET-Netzwerk: Handreichung zum Umgang mit Heterogenität veröffentlicht

Die im Zusammenhang mit dem Projekt KOMET entstandene Handreichung zum Umgang mit Heterogenität in der beruflichen Bildung zielt auf die berufsschulische Unterrichtspraxis und die verstärkte Zusammenarbeit der Lehrer in ihren Fachgruppen und Teams ab.

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Zweiter KOMET-Zwischenbericht veröffentlicht

Zweiter KOMET - Zwischenbericht für Bremen und Hessen abgeschlossen

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Lebenlange Professur für Prof. Felix Rauner

Lebenslange Professur an der Sichuan Vocational and Technical College of Communications (China) an Prof. Felix Rauner vergeben

Studie im Auftrag der IHK Osnabrück zur Auflösung von Ausbildungsverträgen jetzt verfügbar

Studie im Auftrag der IHK Osnabrück zur Auflösung von Ausbildungsverträgen nun verfügbar

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: Quelle: bikl.de

Durchlässigkeit: So klappt der Weg vom Lehrling zum Master

11.06.2010 -

(red/pm) - Die Forschungsgruppe I:BB der Universität Bremen hat jetzt ein Konzept zur Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung vorgelegt, das sich deutlich von bisherigen Regelungen unterscheidet. In einer kritischen Analyse der kaum überschaubaren Vielfalt länderspezifischer Regelungen zum Übergang von der beruflichen zur hochschulischen Bildung werden zunächst die Schwachstellen der Übergangspraxis offengelegt.

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: Quelle ZEIT.online

Contra höhere Studentenquote

Brauchen wir mehr Studenten? Nein, sagt Felix Rauner im Gespräch mit der ZEIT, weil bei einem Studium für alle die Qualität der Berufsbildung verloren geht

>>> Zum Artikel bei ZEIT.online

> Weitere Publikationen

	Felix Rauner Demarkationen zwischen beruflicher und akademischer Bildung und wie man sie überwinden kann Die Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung gehört zu den zentralen Themen der Bildungsforschung und -politiknational sowie international. Durchgängig wird nach Lösungswegen gesucht, die von den Individuen einen Wechsel von einer beruflichen in einen akademischen Bildungsweg verlangen. Dagegen gibt es nur wenig gelungene Beispiele für durchgängige (duale) Bildungswege. Die sehr große Bandbreite höchst verschiedener Berufe erfordert zudem eine Differenzierung nach domänenspezifischen Kompetenzprofilen und Bildungswegen. Ein Potential, das die dualen Formen beruflicher Bildung in durchlässige Bildungssysteme einbringen, besteht in der Berufsfähigkeit, die in beruflichen Bildungsgängen erreicht werden kann. Vorgeschlagen wird ein „Ordnungsrahmen“ für Regelungen zum Übergang von der beruflichen zur hochschulischen Bildung, in dem vier Karrierewege unterschieden werden. > Download

	Felix Rauner und Bernd Haasler Lernen im Betrieb -Eine Handreichung für Ausbilder und Personalentwickler (1. Auflage 2010) In diesem Buch werden die grundlegenden Elemente des "Lernens im Betrieb" als dem Dreh- und Angelpunkt für eine erfolgreiche berufliche Bildung dargestellt und begründet. Die erfolgreiche Gestaltung des beruflichen Lernens im Kontext betrieblicher Arbeits- und Geschäftsprozesse ist eine Voraussetzung für eine hohe Ausbildungsqualität am Beginn der beruflichen Karriere. > Bestellmöglichkeit
	Felix Rauner, Erica Smith (Eds.)Rediscovering Apprenticeship The rediscovery of the value of apprenticeships has been one of the most significant trends in vocational education in recent years, and has prompted an array of research and development projects in countries around the world. In this volume, the renewed interest in the apprenticeship tradition and the various steps towards the implementation of innovative apprenticeship programmes are analysed and discussed from different perspectives. In sum, this book makes an important contribution to the international literature on apprenticeship. > See also

Felix Rauner, u.a.
Messen beruflicher Kompetenzen

Band II Ergebnisse KOMET 2008

„KOMET“ ist ein Kompetenzdiagnostik-Projekt im Berufsfeld Elektrotechnik. Die Ergebnisse der Längschnittuntersuchung der ersten Testphase in 2008 haben zu wichtigen Innovationen im Berufsbildungssystem geführt. Diese wurden nun weiterentwickelt und in ein Messsystem für berufliche Kompetenzen übertragen, in ein didaktisches Konzept durch Lernaufgaben eingebettet und liefert so eine Grundvoraussetzung für das Berufsbildungs-PISA. Mehr...

Bd. 22, 232 S., 19,90 €, br, ISBN 3-643-10122-8

http://www.lit-verlag.de/isbn/3-643-10122-8

Felix Rauner, Erica Smith, Ursel Hauschildt, Helmut Zelloth (Eds.)
Innovative Apprenticeships

In September 2009, the International Network on Innovative Apprenticeship (INAP) hosted its third international conference in Turin, where leading researchers in the area of international TVET research meet. This book summarises all topics discussed within the frame of the Turin conference and overviews current research and analysis like the successful managing of transitions from school to work, building a vocational identity, the evaluation of competence and development in VET and the role of governance and stakeholders in apprenticeship.
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Bildung und Arbeitswelt, Bd. 23, 304 S., 24,90 €, br, ISBN 3-643-10367-3
Weitere Informationen zu diesem Buch finden Sie unter:
http://www.lit-verlag.de/isbn/3-643-10367-3

F. Rauner, TVET Research Group, Bremen University, Germany; R. Maclean, UNESCO-UNEVOC International Centre for Technical and Vocational Education and Training, Bonn, Germany (Eds.)
Handbook of Technical and Vocational Education and Training Research

Technical and vocational education and training (TVET) research has become a recognized and well-defined area of interdisciplinary research. This is the first handbook of its kind that specifically concentrates on research and research methods in TVET. This handbook provides a comprehensive coverage of TVET research in an international context, and it is a cutting-edge resource and reference. Read more...